重庆主城区中小学期末作文都写了什么?让我们一起来看看
01-14 19:54:41 来源:上游新闻·重庆晨报

这段时间,重庆市各中小学都陆续进入期末考试时间,而其中的语文卷作文题目,是很多家长格外关注的内容。上游新闻·重庆晨报记者搜集了主城各区部分年级的期末考作文题,有兴趣的学生和家长,不妨一起来写写看。

【渝中区部分期末考作文题】

三年级

每个季节都有自己特别的景物,特别的事件,你留心观察过哪个季节,就请你把自己仔细观察后的发现写一段话吧。

要求:题目自拟,习作时,能围绕一个意思写,语句通顺,能用上积累的词语,有新鲜感的词语就更棒了。

四年级

题目:第一次____

提示:先把题目补充完整,如“学插花”“招待客人”“养鸽子”等,再仔细想想,这件事的起因、经过、结果是怎样的?

要求:把事情写清楚,不少于300字。

【两江新区部分期末考作文题】

六年级

愉快的一学期结束了,回忆一下本期你都参加了哪些活动呢?读书会、运动会、新年庆?;帷∫淮位疃聪吕?,和朋友们分享你的经历吧。想一想:哪些场面最精彩,哪些细节给你留下的印象最深刻?习作时做到写清活动过程,注意点面结合能让你的文章更生动哦。注意语句通顺,不少于400字。

【江北区部分期末考作文题】

五年级

所有的老师都爱自己的学生,平时生活中你的老师是怎样表达对你的爱的,你想对老师说些什么,请把你想对他们说的话写成一封信。

要求:1.请将题目补充完整:____我想对您说。2.列好提纲。3.通过具体的场景描写,表达自己的情感。4.字数不少于400字。5.注意书信格式。

六年级

本次的习作主题是“幸?!?,打开记忆的闸门,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。自己曾经听说的那些洋溢着爱的幸福感就会扑面而来。

要求:题目自拟,把让你幸福的原因写清楚,表达你真挚的情感,不少于400字。

【沙坪坝区部分期末考作文题】

四年级

四年级上期就要结束了,这学期,给你印象最深的一件事是什么?是和伙伴们一起玩耍,是和家人们一起旅行,还是自己一次独立的锻炼……请选择一件发生在四年级上期的,给你印象最深刻的事情写下来。先想一想:这件事是什么时候发生的?发生的过程是怎样的?事件中的人物分别有什么表现?结果怎样?自己又有哪些感受或体会?再完成习作。

五年级

生活中有很多的小乐趣,比如,我们自创了一种游戏,或是我们有心爱的玩具,玩得很开心,是乐趣;费了好多小心思,终于达成了一个小心愿,是乐趣;没有被拘束着的时候,毫无顾忌地做了自己最想做的事,是乐趣……请围绕“我的小乐趣”这个话题,写一篇习作,题目自拟。

要求:写一篇记叙文。

【渝北区部分期末考作文题】

五年级

以下两个作文内容,任选一个写。

1.现在,人与人之间的交流方式越来越丰富和快捷了,如面对面的交流,打电话,发短信,微信、qq语音或留言,发电子邮件等等,你是否尝试过把想对爸爸、妈妈或者同学、朋友说的话写下来与他们真心“交谈”?这样的表达效果往往还能带给对方更多惊喜哟!写一封信给爸爸、妈妈或者同学、朋友,可以叙述你们之间的故事,或者你给他们真诚的建议,表达你对他们特别的爱;也可以陈述你们对同一件事情的不同看法及原因,以获得理解,也表现你的成熟。题目自拟,注意书信格式,

2.____年后的学校。学校是我们非常熟悉的地方,在人工智能迅猛发展的趋势下,你期待未来的学校是什么样的呢?假如给你一次穿越时空的机会,去看看未来学?;岱⑸裁幢浠?。如,校园环境、学习方式和活动项目等等,会有什么变化呢?把题目补充完整,把重点部分写具体。

重庆市第八中学渝北校区初2021届(初二)

花样年华,青春飞扬,每一个瞬间,每一番经历,一人,一事,一草,一木,一言,一笑……都在为我们精彩的人生助力。谢谢你,是你让我有了远大的抱负与胸襟;谢谢你,是你让我知道了什么才是有价值的人生;谢谢你,是你让我变得更加理性,成熟;谢谢你,让我遇见更好的自己!

请以“谢谢你,让我____”为题目,完成一篇作文。

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【九龙坡区部分期末考作文题】

三年级

内容:1.那次,我真愉快 2.根据词语编童话。词语:夏天 田野 毛毛虫。

要求:以上两个内容,任选一个写。先想一想写一个什么意思,然后想一想围绕这个意思写哪些内容,试着运用积累的词语把意思写清楚。

四年级

2020年春节快要到来之际,请写一封信给你最亲的人,告诉他这一年中你印象最深的一件事,要求格式正确,事情的内容具体,语句要通顺,感情真挚。

五年级

虽然2020翻开了新的一页,但是2019年的深刻记忆会永远留在心里。请选择学习或生活中记忆深刻的一两件事,先自拟题目,列一个写作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写,然后再写。写时做到:重点内容写具体,感情真挚。书写工整,不写错别字。

六年级

网络用语中的“晒”是英文英译,意为展示、分享、炫耀等。重庆卫视《书记晒文旅》节目中,我市各区县向全世界展示和分享了当地的特色文旅项目,收到点赞无数。

请以“我晒____”为题进行习作:可以晒个人爱好和特长;可以晒校园的新鲜事;也可以晒家乡的新发展……

七年级(初一)

从下面两道题目中选择一道,完成作文。

(1)春暖花开,柳舞莺啼,那是美妙的青春旋律;朔风卷雪,枭鸟怪鸣,那是黯淡的青春音符。成功并不平凡,是暴风雨后的彩虹;失败也并不简单,是千锤百炼的锻炼。在你青春潋滟的波光中,一定有酸甜苦辣的生活体验,有五彩缤纷的人生梦想,有敢为人先的探索追寻……请以“____,我的青春旋律”为题,写一篇文章。

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(2)阅读下列材料,按要求作文。

英国前首相劳合·乔治有一个习惯一一随手关住身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里数步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上?!澳阌斜匾颜庑┟殴厣下?”朋友很是纳闷?!芭?,当然有这个必要?!鼻侵挝⑿ψ哦耘笥阉?,“我这一生都在关我身后的门。你知道,这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后画,不管是美好的成就,还是让人懊恼的失误,然后,你又可以重新开始?!迸笥烟?,陷入了沉思。

要求:①选择第一题写作,请将题目补充完整,例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等,你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上进行写作;选择第二题写作,自选角度,自定立意,自拟题目。②文体自选,诗歌除外。

初2021届(初二)

按要求写作,以下两题选做一题。

(1)降临人世时,有亲人在产房外面等我;蹒跚学步时,有跟头在前行中等我;读书求学时,有父母在校门口等我;挑战冲刺时,有失意在阴暗处等我;奔波忙碌时,有至爱在家园里等我;颠沛流离时,有苦痛在路途中等我……无论什么时候,无论什么地方,无论遭遇了什么,都会有等待,有关爱,有成长。请将下面题目补充完整,写一篇文章。

题目:____在____等我。

(2)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

爸爸去看孩子的演出,结果发现孩子演的是块一动不动的石头。爸爸非常恼火,认为孩子不争气。等孩子下台后,爸爸生气地问他:“为什么要演块石头?孩子眨眨眼睛说:“我演的不是石头,是孙悟空??!”

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【大渡口区部分期末考作文题】

四年级

生活中会经历很多事情,把你觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的一件事写下来。

要求:1.题目自拟。2.按一定的顺序把事情写清楚,能表达自己的真实感受。3.语句通顺,书写正确工整,正确使用标点符号。

初三

作文:以下两题,选作一题。

要求:1.内容具体,有真情实感;2.除诗歌外,文体不限;3.不少于600字;4.凡涉及真实的人名、地名、校名,一律用ABC等字母代替;5.不得抄袭。

初中生活,行走如歌。有课堂的智慧交融,有运动场的青春风采,有阅读的思绪漫飞。

请将下面的题目补充完整,写一篇文章。

题目:心中有支____的歌

阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

成功的花,人们只羡慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

【南岸区部分期末考作文题】

重庆市第十一中学校高二年级

通过热词或者流行语来考察青年群体的心态,是一个非常有意思的切口。12月2日,国家语言资源监测与研究中心发布了“2019年十大网络用语”。比如:“不忘初心”“柠檬精”“雨女无瓜”“硬核”“14亿护旗手”“断舍离”等。这些流行语都形象反映了青年群体的兴奋点和关注点,也很鲜明地触摸到了时代的脉搏。 请从中选出一个最触动你的流行语,谈谈你的感受与看法。

【巴南区部分期末考作文题】

初一

以下两题选做一题。

(1)不知不觉中,我们在初中度过了一个学期。在这段日子里,环境的熏陶、互动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化,促使我们悄悄地成长。请围绕本学期的初中生活,以“我热爱这样的生活”为题目,写一篇记叙文。

(2)本学期,通过学习童话、神话、寓言以及神魔小说《西游记》,我们更加感受到了想象的神奇魅力。安徒生的想象,让老大臣极尽华美之词把并不存在的布料称赞得精美绝伦;袁珂的想象,让女娲想出奇妙的办法,用藤条一搅一挥,洒溅在地面的泥点就变成了一个个有生命的小人;吴承恩的想象更是丰富无比……下面请你尽情放飞思绪,来一番心灵漫游,展开奇特的想象,写一篇想象文章,题目自拟。

重庆市实验中学校高二年级

近日,河南开封一学校用打油诗的方式禁止学生冬季卷裤脚裸露脚踝,学生在校园跑操时会有学生干部检查。无独有偶,在2018年初春时节,河北省沧州一中学为了纠正学生们裸露脚踝的做法,每天检查学生是否露脚踝,并在学校微信公众号中发布一篇《孩子,请放下你的裤腿》的文章,文章里提及冬季长时间露脚踝容易患病的道理。 学校的这一做法,却引发各方热议。学生们希望能够“挽裤脚自由”,认为挽不挽裤脚是个人的自由,是青年人个性张扬、追求时尚的体现,怎么可以去强制统一?老师们则认为,冬季露脚踝对身体不好,学校制定统一的规矩,利于引导学生认清自己认识上的误区,这也是一种教育管理的方式为。学校的这一做法,家长们一致点赞,纷纷认为:孩子在家叛逆,家长说什么孩子根本不听,学校统一规定,严格管理孩子日常行为规范,孩子之间相互带动和促进,不也很好?

对学校的这一做法,你怎么看?请明确表明你的态度,清晰阐述你的看法。

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【北碚区部分期末考作文题】

西南大学附属中学高一年级

2019年11月18日,位于武汉的华中师范大学第一附属中学公布了2020年第一轮教师招聘拟录用名单,9人都来自于国内外顶尖高校,其中来自北大、清华的硕博士占了6人。此份“豪华阵容教师”名单在网络引发热议。有些网友认为:中学招聘名校硕士和博士授课纯属“大材小用”?;褂行┩汛笤蓿鹤詈玫娜瞬呕毓榛〗逃?,是教育之福。

对此,你怎么看?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与评判。

老师解析

巴蜀小学语文学科大组长 冯栎钧

期末考试的习作考察的是本学期的教学重点和难点,所以经过一学期的训练,理论上同学们是具有相应的习作水平和能力的。当然,考试的时候,还是存在容易失分的地方。 对很多同学来说,审题是个大问题。如果同学们没有看清楚题目的要求就写,作文自然不能得到高分。

期末考试要写好作文,需要真情实感。受市面上很多作文书的误导,很多同学在写作的时候喜欢用套路开头。比如,青春就像一杯咖啡,品一杯愁苦,留一份清雅;青春就像一帘幽梦,道一场往事,遗一段佳话。这样的句子,很难让人有读下去的欲望。没有真挚的情感,写什么都不能动人,自然也与高分无缘。

还要注意文从字顺。一是用词恰当,心里所想能用准确的词语表达出来;第二是句与句之间连贯、通顺,能把思想完整地表达出来。在表达的时候,心里要想着读者,怎样才能让读者听明白。不能只顾自己的个人风格,写得佶屈聱牙,或者随意轻佻都不可能获得较高的分数。

很多时候,书写和卷面也会影响你的分数。如果错别字连篇,字也写得难看,会让表达大打折扣的。

当然,要写好期末作文,功夫可不仅仅在期末。平时扎实地训练是最重要的。冰冻三尺非一日之寒,写文章当然也不是一日之功。

重庆市第八中学渝北校区初二年级主任 闫井顺

一直觉得写作之道和生活之道息息相关,每一次写作的经历都应该是一种生活中的觉醒。重庆八中这个作文题目通过“谢谢”和“你让我____”就很好的印证了写作即生活的道理。

人的一生有两种能力至关重要:一是感受幸福的能力,二是治愈痛苦的能力?!靶恍弧本褪且恢指卸?,纵观当今时代,青年一代中“丧”文化比较盛行,而感恩无疑是一种治疗“丧”的有效方式,感恩某人某事、感恩某物某景……用感恩的力量去对抗消极沉沦,既是一种感受幸福能力的培养,也是一种治愈痛苦能力的培养。

而感恩要着眼于抓住瞬间:瞬间的场景、瞬间的画面、瞬间的情景、瞬间的状态……这即是蒋勋先生所言“从赞叹一点点小小的欢喜开始”。

初二阶段,同学们面对新的生活,写作也要成长到新的阶段。在写作立意上尤其需要加强训练,“文以识为主”,文章的立意是灵魂、是核心,而初二阶段同学们所思也更加深刻,正式培养写作立意、文章见识的关键时期。

“你让我”是生活中最基本的关系之一,这个你可以是人,可以是物,还可以是抽象的存在,你的存在让我的生活有了力量、有了价值……回归自己的生活,也回归本真的生活。写作即生活,经历即成长。留心生活细节,生出成长力量,写作如此,生活也是如此。

西南大学附属中学高一18班语文老师 安伟

安老师表示,高一上期主要训练的是高考作文中一种类型叫任务型驱动作文。

如何理解任务型驱动作文?试题往往是给学生创作出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。

任务驱动型作文的构成要素主要是由情境、任务和要求三个部分组成?!扒榫场北硎鼋崾?,会给出“你怎么看?”的“任务”,最后提出作文的“要求”。

按照本次期末作文题来看,属于两点论。同学们首先要的是审题,审写作主体,审材料导向。再进行具体的写作步骤:第一,引用材料,表达表达自己的观点和看法,两者只能选一,不可模棱两可。第二,简略阐述非重点观点的内容、逻辑和理由。第三,进入主体,主体要分层次,至少为重点找到三个方面的理由,并且阐述,要时刻照应观点。第四,可以适当提一些建议、策略和方法。第五,提出总结,总结的过程要包含两点,更要突出两点中的重点。

评分标准是:如果没按照任务驱动型作文的要求来写,而是当作以前的材料作文,30分以下。如果观点不明确,两点中没重点,35-40分。如果两点中有重点,但在论述重点的过程中没有层次、条理、逻辑,且抓不住任务的本质,41-45分。如果两点中有重点,但在论述重点的过程中基本有层次、条理、逻辑,基本抓住了任务的本质,但语言水平一般,46-49分。写作过程中做到了两点中有重点,且论述重点的过程层次、条理、逻辑清晰,准确地抓住了任务的本质,语言流畅,提出的建议有建设性,50分以上。

上游新闻·重庆晨报记者 林祺 秦健 付迪西

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